Construire un Monde Solidaire

Solidarité avec David Prévot

Auteurs divers — 2005-11-15T23:28:47Z

Appel à solidarité avec notre collègue David Prévot poursuivi en justice dans le cadre des interpellations effectuées à l'annexe du ministère de l'éducation nationale le 20 avril dernier.

Depuis des mois, un mouvement de refus de la loi Fillon a tenté de faire entendre ses revendications pour une école égalitaire. De nombreux enseignants ont soutenu et participé aux actions de grève et de manifestations partout en France. La répression violente lors des manifestations et le mépris face aux revendications ont amené le mouvement à prendre d'autres formes. Notre collègue David a participé à l'action d'occupation de l'annexe du ministère de l'éducation nationale le mercredi 20 avril. Cette occupation, non violente et revendicative, s'est vue réprimée par les forces de l'ordre d'une manière inacceptable. Plus de cent soixante personnes, pour la plupart mineures, ont été interpellées et ont subi des gardes à vue de 24h à 48h.

Neuf d'entre elles , dont notre collègue David, ont même été déférées au parquet vendredi 22 avril et sont mises en examen sous des chefs d'accusation très graves et mensongers [1]. Nous sommes totalement solidaires de notre collègue David Prévot, persuadés que sa présence durant l'occupation de l'annexe était tout à fait légitime et que nous aurions pu nous retrouver dans sa situation tant notre refus de la loi Fillon nous a impliqués dans les journées d'action, de grève et d'occupation décidées par la Coordination Nationale Lycéenne. Nous ne supporterons pas que notre collègue soit sanctionné par des décisions de justice qui pourraient entraîner sa révocation. C'est pourquoi nous exigeons l'abandon de toutes les poursuites judiciaires le concernant.

Un comité de soutien contre les répressions du mouvement lycéen a vu le jour le 29 avril. Il regroupe des associations (LDH, FCPE), des partis politiques (Verts, PCF), et des syndicats de l'éducation nationale (FSU, SUD, CNT).

Signez la pétition en ligne : ici (colonne de droite)
Télécharger la pétition ici

[1] - violences volontaires sans ITT en réunion, avec armes par destination sur agents de la force publique ;

- dégradations en réunion de bien d'utilité publique.

Création du Comité de Soutien aux Assignés d'Eiffage et Contre la Répression des Actions Lycéennes

Fima — 2005-10-10T18:06:52Z

Pour soutenir les 14 personnes assignées par Eiffage - qui leur réclame 23 000 euros pour avoir manifesté au péage du Viaduc de Millau pendant 1h30 leur refus de la loi Fillon - et d'une façon générale pour lutter contre la répression dont sont victimes les acteurs du mouvement lycéen du printemps, une association a été créée, une pétition lancée, un site internet ouvert, une conférence de presse a été tenue ce soir 10 octobre, des actions vont être engagées.

D'ores et déjà vous pouvez signer la pétition - elle est disponible sous forme imprimable ci-dessous, et signable en ligne là : http://www.les-f-a-g-duviaduc.org, lien « La Pétition » à gauche.
Vous pouvez adresser vos dons -eh oui, la lutte ça coûte, les avocats aussi ... à :
« Comité de soutien aux assignés d'Eiffage et contre la répression des actions lycéennes » 5A rue de la Saunerie 12100 Millau
les fonds récoltés serviront à payer les avocats, financer les actions, ...


Pétition contre les assignations d'Eiffage et la répression des actions lycéennes

Pétition pour l'abandon des poursuites contre les lycéens

Auteurs divers — 2005-06-07T19:07:23Z

la FCPE du Val de Marne lance une pétition en ligne :

Collectif de soutien aux victimes de la répression du mouvement lycéen

Alors qu'une quarantaine de personnes sont mises en examen ou passent en jugement dans les prochaines semaines, il est temps que cesse la répression de ce mouvement social

Nous demandons l'abandon des poursuites à l'égard des personnes interpellées lors des différentes initiatives contre la loi Fillon et l'abandon de toutes les sanctions disciplinaires, administratives voire pédagogiques prises contre les lycéens en raison de leur participation au mouvement.

. Soutien financier à l'ordre de CDPE Paris - SSL (Souscription Soutien Lycéens) FCPE Paris, 14 rue d'Astorg 75008, Paris

Collectif de soutien aux victimes de la répression du mouvement lycéen : comite.soutien laposte.net

la pétition se trouve
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> ici<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

Soutien lycéen

Auteurs divers — 2005-05-19T11:27:24Z

Le collectif de soutien aux victimes de la répression du mouvement lycéen réuni le 29 avril propose le texte ci-dessous à la signature de toutes les organisations qui le souhaitent.

Le collectif de soutien aux victimes de la répression du mouvement lycéen réuni le 29 avril constate qu'en faisant passer en force la loi Fillon, en refusant de recevoir toutes les composantes de la mobilisation lycéenne et en réprimant violemment les manifestations et les occupations, le gouvernement oppose le mépris et la répression aux revendications de ce mouvement d'abrogation de la loi Fillon et d'attribution de tous les moyens pour la réussite scolaire de tous... Cette politique est d'autant plus dangereuse qu'elle frappe une jeunesse préoccupée par son avenir, qui est aussi celui du pays.

Le collectif de soutien aux victimes du mouvement lycéen considère qu'il est temps que cesse la répression de ce mouvement social et agit pour :
l'abandon des poursuites à l'égard des personnes interpellées lors des différentes initiatives contre le loi Fillon. Le collectif va appeler à des rassemblements lors des jugements et organiser le soutien financier.
l'abandon des sanctions disciplinaires, administratives, voire pédagogiques contre les lycéens investis dans les mobilisations contre la loi Fillon.

comite.soutien laposte.net

Loi Fillon : Censure du Conseil Constitutionnel

Auteurs divers — 2005-04-23T19:19:19Z

Un échec pour F Fillon ; une raison supplémentaire de poursuivre la lutte
Par G Aschiéri, secrétaire général de la FSU

L'annulation par le Conseil Constitutionnel de deux articles de la Loi Fillon mais aussi les réserves émises sur quelques autres constituent un échec sérieux pour le ministre, quoiqu'il en dise. C'est une sanction de sa stratégie de passage en force accéléré. Pour la FSU et tout ceux qui luttent contre sa politique et sa loi c'est une raison supplémentaire de poursuivre l'action.

Lire la suite sur le site de la FSU

Communiqué de la CNT-FTE

Auteurs divers — 2005-04-21T16:53:40Z

Lyon, le 21 janvier 05

La CNT-FTE (Fédération des Travailleurs-euses de l'Education) s'étonne des différents articles outranciers qui ont paru ces derniers jours dans la presse.

Ces articles participent à la criminalisation du mouvement des lycéen-nes. En cherchant à marginaliser la coordination lycéenne, dont le fonctionnement démocratique permet à tous de poursuivre la lutte contre la loi Fillon, le pouvoir et la presse s'en sont bien évidemment pris à la CNT-FAL (Formation Action Lycéenne, c'est la section lycéenne de la CNT Education), dont les militant-e-s participent, au même titre que les autres, à ce mouvement. L'accusation d'infiltration du mouvement par la CNT est totalement infondée. Nous tenons à rappeler avec force que la CNT ne peut être accusée de développer des pratiques d'infiltration, propres aux partis ou aux syndicats bureaucratiques. Nous n'infiltrons jamais aucun mouvement, nous y prenons part, légitimement, comme tout acteur d'un mouvement social.

Nous tenons à réaffirmer notre soutien aux lycéen-ne-s en lutte : leur mouvement est tout à fait légitime. Nous rappelons que la loi Fillon a été imposée contre l'avis de l'ensemble des acteurs de l'école : parents, lycéens, syndicats. Le gouvernement qui poursuit sa politique de régression sociale, continue d'user de la violence policière pour faire plier les lycéen-nes. Il est maintenant relayé par les médias (Figaro, Europe1, Nouvel Observateur ....) qui non contents de se faire l'écho du gouvernement, cherchent à désigner des responsables.

Mercredi 20 avril, suite à l'occupation de l'annexe du Rectorat, rue Pasteur à Paris, ce sont deux cents lycéen-nes qui ont été interpellés vers 18h. Deux cents mineurs répartis dans les commissariats parisiens. Là est le vrai scandale. Ces pratiques sont inacceptables. Nous les dénoncerons toujours.

Nous rappelons que la CNT n'est pas "un syndicat anarchiste" comme persiste à le présenter les médias, mais un syndicat regroupant les travailleurs sur des pratiques anarcho-syndicalistes et syndicaliste révolutionnaires. Notre syndicalisme qui privilégie les pratiques autogestionnaires dans les mouvements de lutte : assemblées générales souveraines, syndicat outil au service des luttes, rotation des mandats est bien entendu très éloigné de la manipulation politique ou syndicale. Nous continuerons à défendre un syndicalisme de base, un syndicalisme de classe, un syndicalisme de lutte.

Le secrétariat fédéral.

le site de la CNT-FTE : http://www.cnt-f.org/fte/index2.html

Lettre ouverte des lycéens du lycée Bellevue de Toulouse

Michel1955 — 2005-03-30T17:14:51Z

J'ai recu cette lettre d'Anne Bataille des alternatifs Midi-Pyrénées, qui me demande de la diffuser un maximum...

Che(è)r(e) collègue,

Je vous envoie la lettre que les lycéens du lycée Bellevue de Toulouse ont adressée au ministre Fillon, vendredi après la suspension provisoire de l'occupation de leur lycée. Ces jeunes sont déterminés, posés, et nous donnent des leçons d'analyse et d'engagement ! Nous ne pouvons que les soutenir. Faites-la circuler. Cordialement

Anne Bataille

Bien entendu je me sens totalement solidaire de ce combat et me fait un devoir et un plaisir de diffuser votre lettre sur les sites dont je suis rédacteur

Bon courage à vous toutes et tous ami-e-s Lyceen-n-e-s

amitiés militantes

Michel

Pendant l'occupation du lycée Bellevue, à Toulouse, nous avons décidé d'écrire une lettre ouverte afin de poser à plat nos revendications, et de donner une certaine crédibilité à notre mouvement, assez contesté ! Il parait que les lycéens ne savent pas de quoi ils parlent, n'ont pas de revendications claires, occupent et bloquent leurs bahuts pour sécher les cours... on nous prend pour des cons, en bref.

Nous n'avons pas la prétention d'écrire au nom des lycéens toulousains, encore moins au nom des lycéens français, que cela soit clair. La lettre sera diffusée aux médias, envoyée à tous les parents d'élèves de Bellevue (en réponse à la lettre du principal niant nos revendications), diffusée sur Internet, tractée autant que possible.
Nous avons aussi fait un communiqué à la radio, un appel aux lycéens, aux professeurs, à toute personne contestataire du gouvernement, à rester mobilisés.

Voici cette lettre ouverte : celle-ci doit être envoyée à un maximum de personnes, afin que notre mouvement soit enfin clairement expliqué : nous avons besoin de soutien.

vendredi 25 mars 2005

Des Lycéens du lycée Bellevue, Toulouse.

A Monsieur Fillon, Ministre de l'éducation.

Objet : Lettre ouverte.

Monsieur,

Depuis maintenant deux mois, les manifestations lycéennes se multiplient. Malgré la forte mobilisation, votre gouvernement reste sourd à nos revendications. Nous déplorons la manière dont vous semblez percevoir notre mouvement et jugeons nécessaire de faire entendre publiquement nos revendications. Nous désirons par ailleurs instaurer un dialogue afin de vous faire part de ce que nous refusons catégoriquement dans cette réforme, et des grandes lignes de la logique éducative que nous désirons voir appliquée.

Suite aux manifestations importantes et répétées qui n'ont donné suite à aucune modification satisfaisante, nous avons pris l'initiative de durcir notre mouvement. Ainsi, depuis maintenant quatre jours, nous occupons le lycée Bellevue à Toulouse, et avons provoqué la fermeture administrative de l'établissement. Notre mouvement n'est pas isolé, il fait partie d'une dynamique nationale.

Nous sommes conscients que le système éducatif actuel nécessite une réforme. Cependant celle proposée accentuera les inégalités déjà trop fortes :

Le socle commun réduit au minimum les connaissances (lire, écrire, compter, communiquer), et n'inclut aucune matière permettant de développer un sens critique. En effet, il se limite à la maîtrise du français, des mathématiques et d'une langue vivante. Jusqu'où va la culture humaniste et scientifique dont vous parlez ? Vous oubliez des matières essentielles, l'histoire-géographie par exemple, au profit de la maîtrise des techniques de l'information ... Nous savons que dans le monde actuel, de telles notions ont leurs importances, mais elles ne doivent pas s'imposer au détriment d'une culture générale nécessaire à l'épanouissement et au développement de chacun. Si cette culture générale n'est pas dispensée dans l'école publique, les inégalités vont s'accentuer, et empêcher la mixité sociale.

Vous vous désolez de l'horaire hebdomadaire des lycéens français, qui est le plus lourd de tous les pays de l'organisation de coopération et de développement économique, ce qui est a vos yeux, néfaste au travail personnel des élèves. Pour y remédier, vous dites : « il est souhaitable de réduire le nombre des options au lycée ». D'autres pays européens, puisque vous désirez comparer, parviennent à maintenir les options, tout en gardant un nombre d'heures de travail personnel suffisant. Pourquoi devrions nous supprimer les options, qui, là aussi, sont indispensables à l'épanouissement élargi à tous les aspects de la culture ? En effet, pour que chaque élève trouve la voie professionnelle qui lui convient, il est impératif d'avoir un accès gratuit à des apprentissages diversifiés, en redonnant leur importance à l'art, l'éducation physique et sportive, sans oublier les langues anciennes ou les options telles que les sciences économiques et sociales. De plus une spécialisation plus marquée dans les sections risque de cloisonner encore plus les débouchés de chaque série. La suppression des options ne ferait qu'accentuer cette situation.

Il est certain qu'un lien entre les besoins d'employés, de main-d'oeuvre, dans les différents secteurs d'activité, et les diverses formations est nécessaire, pour éviter un décalage qui créerait davantage de chômage ; mais il ne faut pas que l'évolution du marché dirige la logique éducative, sans tenir compte des aspirations individuelles de chaque élève. Les options de découverte professionnelle que vous proposez orientent-elles les élèves selon leurs désirs et passions, ou selon les besoins économiques de la France ?

Bon nombre de vos propositions sont accompagnées de tableaux précis des budgets fixés « dans la limite des crédits ouverts chaque année par la loi des finances ». Quelles sont exactement ces limites ? Vont-elles permettre d'appliquer tous les projets annoncés dans votre loi ? Jusqu'à quel point peut-on se fier à vos promesses, alors que vos budgets restrictifs sont déjà votés ? Dans quelle mesure vos restrictions budgétaires, non énoncées explicitement, auront-elles des conséquences, qui pourraient se révéler inacceptables, sur les postes et les effectifs ?

De plus, nous notons un paradoxe indéniable : les suppression de postes de professeurs entraîneront logiquement une surcharge des classes (environ 40 par classe). Pour assurer un bon apprentissage, pour favoriser la participation en cours, et un soutien aux élèves susceptibles d'avoir des problèmes de compréhension, il est impératif de réduire les effectifs qui ne doivent pas dépasser vingt-cinq élèves par classe. La proposition faite dans la loi, à savoir le dédoublement des classes de langues, est en soi une très bonne initiative de votre part, mais en application concrète, une demi-classe comprenant 20 personnes est absurde. Dans ces conditions, comment un professeur peut-il faire face aux difficultés de chaque élève ? Quelle est la part d'investissement que nous pouvons exiger d'un professeur ? Nous ne voulons pas d'une éducation de masse, l'enseignement est avant tout une vocation, un plaisir dont il faut permettre la mise en place .... mise en place irréalisable si les effectifs augmentent ... encore.

Nous sommes d'accord avec le dédoublement des classes "en fonction de leur intérêt pédagogique", qui est indispensable dans les matières clefs de chaque section. Bien sûr, nous approuvons le maintient du dédoublement de classe dans les cours de langue, comme énoncé dans la loi, s'il permet de créer de réels "petits groupes" où la pratique orale des langues sera possible. En effet nous sommes conscients que dans le cadre européen, la connaissance des langues étrangères est une nécessité. A ce niveau là, il serait intéressant de commencer l'apprentissage d'une seconde langue vivante dès la première classe du collège.

Nous prenons en compte et n'ignorons pas les retraits qui ont été faits pour la réforme du bac ; en revanche, nous blâmons la logique qui ressort des aspects énoncés précédemment. Ils montrent une école au service de l'économie et de la croissance. Nous pensons que les objectifs de renforcer l'égalité des chances et d'augmenter la culture générale sont primordiaux, mais nous ne sommes pas d'accord avec la manière dont vous comptez les atteindre.

Par exemple, la liaison des chefs d'établissement avec un représentant des forces de l'ordre est loin de répondre avec pédagogie aux problèmes de tout ordre que peuvent rencontrer les lycéens. Cette mesure entraînera un rapport de force, l'impression d'un manque d'écoute, d'agressivité qui n'est pas souhaitable. Néanmoins, la création de postes d'assistants d'éducation pourra aider à résoudre les problèmes de violence de façon intelligente.

Nous pensons que notre éducation doit rester indépendante de l'offre et la demande de travail, et des besoins des entreprises. Ce n'est pas à ce marché de décider de nos apprentissages, l'école a pour but de façonner le citoyen, sa personnalité et ses aptitudes, et non pas de former des unités de production. L'école est un service public qui doit impérativement être autonome, pour que chaque élève s'épanouisse sans influence extérieure orientée. Dans cette même perspective, l'école doit donner de façon équitable un bagage culturel suffisant pour un bon développement de l'esprit critique.

Nous n'avons pas la prétention d'imaginer un projet de loi, mais il nous semble indispensable de vous communiquer nos idées, et les grandes lignes de la logique que nous voulons voir appliquée. C'est pourquoi nous avons rédigé cette lettre avec la ferme intention d'instaurer un dialogue. Devant votre obstination, votre mutisme, votre mépris à l'égard de notre mouvement, qui ne s'est jamais essoufflé, nous mettons à plat nos revendications. Une démocratie n'implique-t-elle pas une écoute des attentes du peuple, et donc aussi des lycéens qui le constituent ? Nous faisons, par la présente lettre, une demande officielle à notre droit d'écoute, étant donné que les manifestations légales n'ont pas été prises en compte.

Monsieur le ministre, rester sourd et aveugle face à un mouvement de cette ampleur ne nous semble pas être une attitude constructive. Ce type de comportement n'est pas tolérable de la part d'un gouvernant. Vous prétendez que ce n'est pas la rue qui gouverne, et que ce n'est pas au nombre de lycéens dans les rues que vous mènerez votre politique, mais ce n'est pas en l'ignorant que vous trouverez l'appui de la majorité.

Dans l'attente d'une réponse rapide de votre part,

Les lycéens du lycée Bellevue, Toulouse.

Information aux lycéens de Bellevue : l'occupation a cessé pour le week-end de Pâques, pour des raisons de sécurité. Mais le blocus et l'occupation reprennent mardi matin : nous donnons rendez-vous à tous les élèves de Bellevue mardi matin, aux alentours de 4h30-5h, afin de réinstaller barricades et campement. Nous appelons aussi tous les lycéens de tous les lycées à en faire de même : nous devons rester mobilisés.

adresse du forum de Bellevue : http://bv3.kouak.org*

Contre la loi Fillon

Fima — 2005-03-30T17:13:52Z

Comme partout en France, les lycéens de Millau refusent la loi Fillon

Il y a maintenant 15 jours (depuis le 13 mars) que plusieurs dizaines de lycéens campent devant le lycée de Millau.


15 mars - devant le lycée Jean Vigo de Millau


15 mars - devant le lycée Jean Vigo de Millau


L'entrée du lycée ...

Jeudi dernier 24 mars, ils ont décidé de bloquer les accès au lycée ;


Nous exigeons ...


24 mars - lycée bloqué


la bonne place pour Fillon ?

L'après-midi, ils sont descendus en cortège funèbre, portant le cercueil de l'Education pour tous, avant de le brûler devant la sous-préfecture de Millau.


24 mars - cortège funèbre


24 mars - le"bûcher"

Vendredi, ils ont décidé de profiter du Conseil Municipal -public en principe- pour interpeller le député-maire de Millau sur cette loi qu'il venait de voter ; notre courageux édile préféra annuler le Conseil au dernier moment et s'enfuir par derrière plutôt que s'expliquer devant les élus et la population qui s'était rassemblée pour soutenir les lycéens.

Et aujourd'hui, plusieurs centaines de personnes, ainsi que des lycéens de Saint Affrique et de Montpellier les ont accompagnés au péage du viaduc de Millau, où pendant 1 heure et quart, une opération "viaduc libre" leur a permis de sensibiliser plusieurs milliers d'automobilistes, qui dans leur très grande majorité ont manifesté leur soutien aux lycéens.


28 mars - péage de Millau


les autombilistes donnent avec le sourire pour soutenir les lycéens


28 mars - Péage de Millau

C'est ainsi que 1 620 euros ont été donnés en soutien financier.

Demain mardi 29, le blocage continue.

La loi Fillon a été votée, au mépris des lycéens qui montrent leur opposition résolue à ce texte qui attaque de front l'école pour tous.
Mais une loi votée peut être abrogée : Fillon et Raffarin doivent entendre ce que leur hurle la "France d'en bas", comme ils disent.

voir le site http://groupuscule12.free.fr
- J. Godfrain avait avec condescendance décrit le mouvement des lycéens comme un "groupuscule", les campeurs ont par dérision décidé de se baptiser ainsi. La place où ils campent est désormais la « Place du Groupuscule ».